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府谷縣近年來致力于深化干部教育培訓工作，為確保理論教育培訓的長效機制得以健全完善，特別構建了“345”閉環(huán)管理機制，有效推動了干部教育的提質增效。

“三向”機制，重實效。府谷縣為使需求調研更加科學和具體，面向個人、面向單位、面向組織特別設計了三個需求表。問卷含“基本評價、內容需求、方式需求、考核方式”四大類十六項問題，旨在全面了解干部的實際需求。目前，已收回有效問卷2000余份，收集到課程需求和意見建議400余條。通過數據分析與訪談交流的方式，將收集到的意見建議進行歸類整理和統(tǒng)計分析，為完善和改進干部教育培訓計劃提供了重要依據，從而生成年度教育培訓計劃。

“四評”機制，驗成果。為進一步強化干部教育培訓工作，府谷縣引入了“四評機制”，即自評、互評、考評和抽評。這一機制以“積分量化成效”為切入點，學員所獲積分將被載入干部學籍檔案。這一檔案不僅作為培養(yǎng)和發(fā)現干部的重要渠道，同時也是考察識別干部和干部選拔任用的重要依據。另外，該機制實施公示、備案、入檔三項制度，確保了培訓的透明度和公平性。目前，已有七十五名優(yōu)秀學員建立了干部培訓檔案，為干部的選拔和使用提供了重要參考。

“五雙”機制，提效率。府谷縣在提升干部教育效能方面，推出了“五雙”機制，即雙向管理、雙次考試、雙份承諾、雙百考核和雙方評價。通過這些措施，縣委組織部與縣委黨校共同發(fā)力，實現了教師與學員之間的雙向互動，確保學員能夠認真細致地學習。同時，對學員的理論知識和黨性鍛煉進行全面檢驗和量化考核，強化了紀律教育和安全教育，推動了干部教育培訓的落地見效。