2025-03-10 09:51:48
不管城市還是鄉(xiāng)村，看病就醫(yī)都關乎著人民的幸福感和獲得感。在我國，超過60萬所醫(yī)療衛(wèi)生機構和500多萬名醫(yī)務人員正為提升基層醫(yī)療服務水平而努力。然而，作為健康“守門人”的基層醫(yī)療隊伍仍面臨諸多挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村醫(yī)生待遇保障、基層中醫(yī)藥人才培養(yǎng)、優(yōu)質醫(yī)療資源下沉等議題成為代表委員們熱議的焦點。
村醫(yī)福利待遇、技術水平待提升
村衛(wèi)生室是農村醫(yī)療衛(wèi)生服務的最前哨，鄉(xiāng)村醫(yī)生是最貼近村民健康的“守門人”。近些年，隨著基礎設施的逐步改善，各地鄉(xiāng)村醫(yī)療的技術和服務水平逐步提升。但全國人大代表、湖南省邵陽市城步苗族自治縣汀坪鄉(xiāng)大水村村醫(yī)楊進軍表示，目前村醫(yī)工作環(huán)境仍然艱苦：“偏遠地區(qū)全是老人和孩子，要隨叫隨到，但很多地方路況不佳，給醫(yī)生帶來極大的安全隱患。”
待遇保障也是困擾眾多村醫(yī)的一個方面?！班l(xiāng)村醫(yī)療要向前發(fā)展，就要留下人才，人才留住了，農村的醫(yī)療事業(yè)才會向前進步?！睏钸M軍說。
全國政協委員、首都醫(yī)科大學附屬北京朝陽醫(yī)院院長李海潮建議，應優(yōu)化醫(yī)療資源配置和管理。“村醫(yī)的主要職責是處理常見病如頭疼腦熱，并進行初步診斷。若遇到無法處理的復雜情況，應將患者及時轉診至上級醫(yī)院，以便村醫(yī)專注于其能力范圍內的醫(yī)療服務，同時提升整體醫(yī)療效率。”李海潮說。
然而，盡管村醫(yī)在常見病的診治上發(fā)揮著重要作用，但在一些基礎醫(yī)療知識和技能的掌握上仍存在不足。全國政協委員、復旦大學附屬婦產科醫(yī)院營養(yǎng)科主任徐叢劍表示：“鄉(xiāng)村醫(yī)生有自己擅長的領域和重點領域，我們不會苛求鄉(xiāng)村能夠培養(yǎng)出多少鄉(xiāng)村婦產科醫(yī)生或兒科醫(yī)生。但我也發(fā)現，有的鄉(xiāng)村醫(yī)生可能連預產期、月經周期都不會推算，這些基本的知識還是要提升的。”徐叢劍認為，應加強對鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓，提升其基礎醫(yī)療知識和技能，以更好地服務于基層群眾。
強化中醫(yī)藥人才隊伍建設
中醫(yī)藥作為中華民族的瑰寶，在保障人民健康方面發(fā)揮著重要作用。在全國政協委員，首都醫(yī)科大學附屬北京中醫(yī)醫(yī)院黨委副書記、院長劉清泉看來，中醫(yī)藥在基層疫病防治方面具有顯著優(yōu)勢。
“一根針、一把草藥，就能解決很多日常就醫(yī)問題，這種普惠型的醫(yī)療方式更契合大多數鄉(xiāng)村百姓的需求?！痹诨鶎诱{研特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)調研中，劉清泉發(fā)現村鎮(zhèn)居民對中醫(yī)藥的需求尤其強烈，但與之相對的是基層中醫(yī)藥人才的稀缺?！跋啾扔卺t(yī)學高級理論人才，基層更需要實踐性強、具有?？颇芰Α⒘私馊浦嗅t(yī)的醫(yī)生?！彼ㄗh，要暢通基層中醫(yī)藥臨床人才的培養(yǎng)路徑和上升空間，讓他們踏踏實實地在鄉(xiāng)村留下來、待得住。
目前，為推動中醫(yī)藥與數智技術融合，國家已出臺多項政策文件。全國人大代表、以嶺藥業(yè)董事長吳相君認為，大數據、人工智能、物聯網等技術正逐步融入中醫(yī)藥各領域各環(huán)節(jié)，數字化的輔助診斷設備也得到推廣應用，智能中藥房、區(qū)域智慧共享中藥房不斷涌現，中醫(yī)藥信息化質量追溯體系日趨完善，為中醫(yī)藥高質量發(fā)展注入了新動力。
人才下沉要實現可持續(xù)
當前，我國已建成13個類別的國家醫(yī)學中心，推進了125個國家區(qū)域醫(yī)療中心建設項目，并成功建立了2188個縣域醫(yī)共體，這些舉措有效推動了優(yōu)質醫(yī)療資源的擴容和下沉。然而，要讓這些人才資源真正可持續(xù)，并非一蹴而就。
全國政協委員、中國醫(yī)學科學院阜外醫(yī)院主任醫(yī)師敖虎山認為，補足基層衛(wèi)生短板可以通過組織公益活動，還可以進行結對幫扶，“但在實踐的過程中還是存在一些問題。我們每年都會組織大量的公益活動，但如果一年只是去一兩次，對于提高基層的衛(wèi)生水平作用并不大?！?/p>
徐叢劍建議，對于鄉(xiāng)村基層醫(yī)療人員，要制定合適的激勵機制，激發(fā)他們學習的主動性。另外，還可以鼓勵退休醫(yī)療人員服務基層以及廣大鄉(xiāng)村，更好地發(fā)揮余熱，提升鄉(xiāng)村醫(yī)療技術和水平。
返回頂部